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  Perspectivas de los centros
Bondades
Limitaciones
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación
Título I
Disposiciones Fundamentales
Artículo 1. Objeto de esta Ley. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones, establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, definir los lineamientos que orientarán las políticas y estrategias para la actividad científica, tecnológica, de innovación y sus aplicaciones, con la implantación de mecanismos institucionales y operativos para la promoción, estímulo y fomento de la investigación científica, la apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a fin de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.
Artículo 9. Protección de los conocimientos tradicionales. El Ministerio de Ciencia y Tecnología apoyará a los organismos competentes por la materia, en la definición de las políticas tendientes a proteger y garantizar los derechos de propiedad intelectual colectiva de los conocimientos tradicionales, tecnologías e innovaciones de los pueblos indígenas y de las comunidades locales.
Título VI
De la Formación del Talento Humano
Artículo 54. Promoción y estímulo del talento humano. El Ejecutivo Nacional promoverá y estimulará la formación y capacitación del talento humano especializado en ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones, para lo cual contribuirá con el fortalecimiento de los estudios de postgrado y de otros programas de capacitación técnica y gerencial.
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viernes, 22 de junio de 2012
Perspectivas de los Centros
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La globalizacion junto con la modernizacion nos lleva que los metodos de aprendizaje cada dia sean mas novedosos, pero no debemos olvidar los principios; muy buena tecnica pero tambien un arma de doble filo, hay que tener un equilibrio, enseñarle al alumno el uso de la tecnologia sin olvidar las normas para escribir y la ortografia...
ResponderEliminarEn mi opinión, dentro de las bondades de las TIC éstas intervienen como recurso innovador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aparecen en este escenario como un elemento facilitador que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y facilita la adquisición de habilidades y destrezas que se siguen según la necesidad del estudiante y del docente. Por otra parte hay que tomar en cuenta las limitaciones con respecto al gasto económico que implica la adquisición de equipos de computación, infraestructura y el mantenimiento de estos equipos tecnológicos.
ResponderEliminarEn este aspecto estoy muy de acuerdo, pero también hay que tomar en cuenta que las diferentes Instituciones educativas, gobierno y autoridades competentes desarrollen un buen plan y programas de divulgación y capacitación de las TIC que satisfagan las necesidades del estudiante y del docente. También la llegada de estas herramientas al sistema educativo bolivariano ofrece la oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo y se propicia el trabajo colaborativo entre estudiantes y docente que es un logro muy positivo…
ResponderEliminarSi. según la afirmación,de, (Barrajas,2003), los cambios sociales y tecnológicos nos a los que están sometidos la mayorías de los países requieren de las personas nuevas formas de crear y diseminar el conocimiento. En este propósito (Barceló,.2008,P23) los denomina como “Sociedad de la Informática” para referirse a una serie o conjunto de transformaciones económicas, sociales, culturales, etc. que cambiarán de forma sustancial nuestra sociedad. Quizá la transformación más espectacular sea la ofrecida por la introducción generalizada de las TIC en todos los ámbitos de nuestras vida .
ResponderEliminarSin embargo, Podemos decir que un desatino seria no “llevar a cabo la integración de las TIC en el currículum y en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje desde diferentes líneas: recurso didáctico, objeto de estudio, elemento para la comunicación y la expresión, como instrumento para la organización, gestión y administración educativa, y como instrumento para la investigación, etc. y cada una de estas formas se podrán poner en práctica con diferentes funciones. así mismo, la renovación didáctica del profesorado pasa, entre otros, por la incorporación de los elementos de ayuda que ofrecen las TIC” Barcelo 2008.
De acuerdo a las anteriores aseveraciones, podemos decir que entre los atributos, las bondades y limitaciones de las TIC nos permiten romper las fronteras informativa, intercambiando las experiencias y expectativas de la información y formación de la ciudadanía, respetando los ritmos y enfoque manejados en ellos. Barcelo 2008, hace referencia al informe de los ministro de Educacion de la Union Europea en reunion celebrada en Bucarest, en junio, 2000. donde dicen muestra su preocupación de “cómo fomentar que todos los
ciudadanos utilicen las TIC, incluidos los sectores más desfavorecidos y vulnerables de la
población, y promover la formación del personal docente de todas las disciplinas en las
competencias necesarias.”
y si lo traemos a nuestras latitudes, venezuela compartía dicha inquietud y en aras de resolver lanzo el proyecto Canaima a la población escolarizada del sistema publico.
Las tecnología de información y comunicación en la actualidad realizan un papel fundamental al momento del desenvolvimiento estudiantil y docente, tanto así que facilita el discernimiento en las actividades realizadas al momento de aplicarlas, por la dinámica que estas conllevan al estudiante y asimismo realiza laboriosidad para el profesor creando en el entorno estudiantil nuevas posibilidades para que la imaginación juegue un papel fundamental, de esta forma. La creación de actividades y tecnologías incorporadas efectúan la actualización a un sistema educativo evolucionista. Merlys Cabarcas
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